Ma pratique de psychologue clinicienne est d'orientation psychanalytique, elle s'appuie sur la parole, l'écoute de la personne et sa singularité

Pour un adolescent, pouvoir parler de son monde psychique interne, de ses émotions, de ses affects, pouvoir aborder ses diverses angoisses et craintes, et énoncer ses colères et ses envies avec un adulte qui n'est ni un proche, ni une figure d'autorité est une expérience inhabituelle et rare.  Ce qui peut être l'occasion de pouvoir clarifier ses pensées, ses représentations de soi et des autres ainsi que d'échanger avec ses parents en présence d'un "étranger". Cette expérience, si elle est réussie, est enrichissante et par-elle même thérapeutique. 

Un des objectifs de l'entretien est de tenter de mettre le jeune en contact avec l'origine de ses conflits psychiques et lui montrer qu'il en est à la fois le dépositaire et l'agent. Il s'agit de développer sa curiosité pour son monde psychique interne et créer peu à peu les conditions d'une alliance thérapeutique. 

Si vous ressentez le besoin d'être accompagné lors d’évènements de vie douloureux (deuil, séparation, maladie...), le ressenti d'une difficulté personnelle qui entrave à votre épanouissement (mal-être, angoisse...), le désir de vivre différemment, des difficultés liées à des conflits familiaux ou sociaux ou le besoin de mobiliser vos ressources pour faire face à un changement, vous pouvez consulter un psychologue. 

Cette démarche vous permettra aussi de prendre un temps pour vous poser et pour pouvoir s'exprimer librement, sans la crainte d'un jugement. Il nous arrive à tous, parfois, d'éprouver des difficultés, dans notre vie d'adulte et avoir recours à un psychologue n'est ni honteux, ni exagéré. 

Je vous encourage, quelque soit votre situation, à vous exprimer lors de la première rencontre et à poser les questions qui vous permettront de décider si vous voulez entreprendre un travail personnel avec le psychologue. 

Le bilan psychologique est réalisé à l'aide de plusieurs tests, dont la passation s'effectue conjointement et en complémentarité, afin d'obtenir une lecture fine du fonctionnement psychique du sujet, à un temps donné de son évolution. 

Il se déroule en plusieurs entretiens et vise:

- à apporter des éléments de compréhension par rapport au fonctionnement cognitif et/ou psycho-affectif de l'enfant ou l'adolescent

- à préciser une éventuelle indication de traitement (thérapeutique, rééducatif), d'accompagnement psycho-pédagogique  d'orientation en structure ou service spécialisé

- parfois plus généralement à répondre à une demande de conseil

Après s'être assuré du consentement des parents et de l'enfant, et donc de sa collaboration, le psychologue va essayer de dégager ses points forts de fonctionnement psychique, ses points faibles, d'éventuelles indications d'aide, en s'entretenant avec lui et en lui faisant passer les tests choisis en fonction de la problématique retenue.

L'évaluation des capacités intellectuelles générales de l'enfant (WPPSY, WISC V) s'effectue au travers de quatre domaines: les compétences verbales, les aptitudes sociales, les capacités mnésiques (le raisonnement non-verbal...) et les aptitudes motrices.

Elle permet de déterminer avec précision les points forts et les difficultés chez l'enfant et l'adolescent mais aussi de comparer leurs compétences aux capacités moyennes de leurs pairs. 

L'évaluation de la personnalité (entretiens, tests projectifs, questionnaires...) donne un éclairage complet sur le fonctionnement psychique de l'enfant et permet de mettre un sens sur les difficultés affectives et les symptômes qu'il rencontre. 

Cette évaluation-diagnostic fournit les éléments clés permettant l'orientation thérapeutique. 

Le bilan psychologique suppose enfin la trace d'un rapport écrit, soumis à des règles de confidentialité strictes. 

Actuellement, je ne réalise plus de bilans psychométriques.